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“双减”背景下初中地理作业设计与评价研
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摘要：文章目录 一、优化作业设计 二、作业设计原则 （一）时间性原则 （二）趣味性原则 （三）生活化原则 1. 情境生活化 2. 实例生活化 3. 活动生活化 三、作业分层布置 （一）“基础类”
文章目录
一、优化作业设计
二、作业设计原则
（一）时间性原则
（二）趣味性原则
（三）生活化原则
1. 情境生活化
2. 实例生活化
3. 活动生活化
三、作业分层布置
（一）“基础类”人人必做
（二）“应用类”自主选择
（三）“项目式”鼓励参与
四、作业评价方式
（一）规范作业管理
（二）健全评价方式
（三）评价结果科学
文章摘要:＜正＞本文积极贯彻“双减”方针，依据地理学科要求，结合初中生现状与学情，以世界地理“陆地和海洋”单元为例，通过实践探讨研究，提出了切实可行的作业设计与评价方式，使“双减”政策在学生作业中落地生根。2021年7月24日，中共中央、国务院印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，对教育改革和课堂革命提出根本要求。“双减”是国家站在为党育人、为国育才的战略高度，
文章关键词:
论文分类号:G633.55
文章来源：《世界地理研究》 网址: http://www.sjdlyj.cn/qikandaodu/2022/0928/667.html
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